以上讨论,不包括玻璃仪器加工或运输过程中产生的内应力,使仪器在第一次使用过程中就破裂,以及化学反应的剧烈引发学生心理紧张导致手忙脚乱而损坏仪器,也没包括学生在实验室步履的不谨严及不用心而损坏仪器。 三、缺乏化学知识,误操纵引起损坏; 二、没有严格按规范操纵,造成损坏; 一、对玻璃仪器 机能不了解,造成损坏;
大概有四种: 。
四、实验操纵顺序倒置,引起仪器损坏。